運動(dòng)使人健康，讀書(shū)使人快樂(lè )?？鞓?lè )的人生，從讀書(shū)開(kāi)始。
讀書(shū)的人，?？谕律徎?，語(yǔ)驚四座；讀書(shū)的人，說(shuō)起話(huà)來(lái)旁征博引，滔滔不絕；讀書(shū)的人，思想內涵豐富，見(jiàn)解認識不同一般。讀書(shū)，可以解惑、釋疑、明理，使人生更趨完美。讀書(shū)，追求的是一份寧靜，體現的是一種境界。故諸葛亮在《誡子書(shū)》中寫(xiě)道：“夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)……?！睂ψx書(shū)的重要性進(jìn)行了精辟的闡述。讀書(shū)是人生重要的一課。
一個(gè)人的成長(cháng)，離不開(kāi)讀書(shū)。步入社會(huì )，更是如此。來(lái)自生活、工作的壓力，常常使人感到茫然，無(wú)所適從。所以，人只有通過(guò)讀書(shū)，才能不斷的去認知世界，認知事物，認知生命的意義。唯其如此，人生才會(huì )有激情和動(dòng)力，人才會(huì )活的有價(jià)值。
快樂(lè )生活需要讀書(shū)。讀書(shū)使人變得更加豁達，能以一顆坦然的心去面對生活。人生不如意事常十有八九。讀書(shū)的人，常能從現象中看清事物的本質(zhì)，找準前進(jìn)的方向，就像人在旅途而不迷失道路。讀書(shū)的人，不以物喜，不以己悲?，F實(shí)生活中，當處于順境時(shí)，不是沾沾自喜，而是時(shí)刻告誡自己：“謙受益，滿(mǎn)招損”、“務(wù)必保持謙虛謹慎的作風(fēng)，務(wù)必保持戒驕戒躁的作風(fēng)”……。這樣，人生的路才能走的更長(cháng)遠。當處于逆境時(shí)，不是悲觀(guān)失望，而是對前途充滿(mǎn)希望，時(shí)刻鼓勵自己：困難是暫時(shí)的、“道路雖然曲折，前程必定光明”、“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄?！薄?。這樣，人始終充滿(mǎn)信心，以積極進(jìn)取的心態(tài)去戰勝前進(jìn)中的一個(gè)又一個(gè)困難。當我們的內心世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，不就覺(jué)得很快樂(lè )嗎？
快樂(lè )工作需要讀書(shū)。讀書(shū)使人變得更加專(zhuān)業(yè)，能以一種積極進(jìn)取的精神去實(shí)現價(jià)值。我在單位從事的是企業(yè)管理工作，我和我的團隊就是履行對公司下屬各部門(mén)的工作進(jìn)行督促、檢查和考核的職能。水務(wù)事業(yè)發(fā)展很快。俗話(huà)說(shuō)：管理出效益。為了做好管理工作，在工作之余，我讀了《人力資源管理》、《現代企業(yè)管理》等書(shū)籍，稍稍有些認識和感悟，便用所學(xué)的管理知識來(lái)指導公司的績(jì)效管理，將管人與管事有機的結合起來(lái)，制訂了績(jì)效管理辦法，建立了績(jì)效管理體系，明確了績(jì)效管理評估的內容和標準。結合實(shí)際工作，我先后寫(xiě)了“人力資源管理淺談”、“績(jì)效管理淺談”、“績(jì)效評估淺談”、“供水企業(yè)員工執行力淺談”等十余篇管理文章，來(lái)指導公司的績(jì)效管理工作。我所寫(xiě)的這些管理文章先后被省供水行業(yè)刊物所刊用。學(xué)習帶來(lái)的效果是明顯的，指導管理工作的效果也是明顯的。在我和我所帶領(lǐng)的團隊共同努力下，給公司帶來(lái)了變化—內部的管理更加規范，制度的執行更加嚴明，執行的能力有所提高，業(yè)績(jì)與效益增長(cháng)明顯。公司在管理中得到發(fā)展，我在管理中體現價(jià)值。學(xué)習著(zhù)、工作著(zhù)并努力著(zhù)，我真的感到很快樂(lè )。
讀書(shū)是一種愛(ài)好，是一種修煉。讀書(shū)，使人多一些書(shū)香氣，少一些庸俗氣；使人多一份成熟，少一些浮躁；使人多一些理智，少一些沖動(dòng)；使人多一份責任，少一些理由和借口……。
讀書(shū)有味，開(kāi)卷受益。讀書(shū)產(chǎn)生快樂(lè )，快樂(lè )源自讀書(shū)。在人生的歷程中，我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。
